Alunos dos cursos técnicos de nível médio são recepcionados na Unidade Maracanã

_{Recepção aos novos alunos da educação profissional técnica de nível médio da Unidade Maracanã}

Nesta segunda-feira (23), os novos alunos da educação profissional técnica de nível médio da Unidade Maracanã foram recepcionados e acolhidos por servidores, professores e demais estudantes da instituição. O retorno às atividades marca o começo de um novo ciclo para a escola, com planejamento e renovação, reforçando o compromisso do Cefet/RJ com a aprendizagem e a construção de novos projetos ao longo do ano.

Com o Auditório 1 lotado, Irene de Barcelos, chefe do Departamento de Ensino Médio e Técnico (DEMET), apresentou informações essenciais para os alunos nesse primeiro contato com a instituição, como uniforme, calendário e cursos, direitos e deveres dos estudantes, proibição de uso dos celulares, entre outros assuntos. Destacou que o Cefet/RJ é uma instituição plural, diversa e que a palavra respeito é estruturante na instituição. “Aqui vocês têm oportunidade para ampliar seus horizontes e conhecer pessoas das mais diferentes etnias, com bagagens culturais diversas. É importante que a gente aprenda que não somos todos iguais, somos diferentes. Todos têm de respeitar o direito de cada um. Preconceito, racismo e agressividade não fazem parte do nosso vocabulário” afirmou a chefe do DEMET.

_{Auditório 1 lotado com calouros do ensino médio/técnico vindos de diversos bairros do Rio de Janeiro e cidades do entorno}

Andreza Nora, do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades específicas (NAPNE), falou sobre as ações de educação inclusiva. Ela enfatizou que os alunos que apresentam alguma limitação, permanente ou temporária, devem procurar atendimento o quanto antes para terem melhor aproveitamento nas atividades de aprendizagem. Alunos veteranos do Grêmio Estudantil apresentaram as atividades desenvolvidas e convidaram os novos alunos a “lutar por uma escola do tamanho dos nossos sonhos”.

Pietra Paz, de 15 anos, moradora de Japeri, estava acompanhada dos pais. Ela foi a primeira mulher e a sétima aprovada no curso técnico em Informática. “Achei difícil o ingresso, fiz curso preparatório, mas a redação me ajudou. Tem que ter base, preparação, foco. Estava entre Informática e Telecomunicações. Escolhi Informática, pois é uma área de emprego grande. Eu estudei a vida toda em uma escola só, é algo novo, estou nervosa, não conheço uma pessoa, mas vai dar tudo certo”, relatou.

_{Pietrar Paz estava acompanhada dos pais em seu primeiro dia de Cefet/RJ}

Samuel Felippe da Silva, de 14 anos, mora no Rio de Janeiro e é a segunda pessoa da família a cursar o médio/técnico no Cefet/RJ. Escolheu o curso de Informática por gostar de jogos e desenvolvimento. O pai Hedjan da Silva está orgulhoso do filho e ansioso para a nova etapa. "Ele sempre falou de jogos desde pequeno muito pequeno e tem vontade de criar seu próprio game", acrescenta.

_{O pai do Samuel Felippe da Silva, Hedjan da Silva,orgulhoso do filho que tem o sonho de criar jogos}

A recepção ainda contou com lanche no restaurante estudantil, apresentação dos cursos pelos coordenadores e professores e um tour de apresentação das dependências da instituição promovido pelos estudantes veteranos do Grêmio Estudantil para os novos alunos da Unidade Maracanã.

_{Tour com os novos alunos pela Unidade Maracanã do Cefet/RJ}

Acompanhamento dos alunos retidos

O Grupo Interdisciplinar de Desenvolvimento Acadêmico e Cultural (GIDAC), conhecido como Tutoria, recepcionou os alunos do 1º e 2º anos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, acolhendo-os no retorno à escola, ouvindo seus anseios e demandas para o ano letivo que se inicia. A servidora Marcia Morais, da comissão da Tutoria, reforça que as inscrições para o programa estão abertas para estudantes que desejam ser atendidos e para tutores que desejam oferecer vagas. Os interessados devem procurar a sala da Tutoria, localizada no Pátio Azul, em frente à Prefeitura.

 
_{Grupo Interdisciplinar de Desenvolvimento Acadêmico e Cultural (GIDAC) atendendo demandas dos alunos para o ano letivo}

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